Öğretim Tasarım Süreci

Analiz, Tasarım, Geliştirme, Uygulama , Değerlendirme

Analiz

Öğretim Tasarım Süreci, öğretimsel bir sorunun yada ihtiyacın belirlenmesiyle başlar.

Problemi belirleme amacımız, öğretimin çözümün bir parçası olup olmadığını belirlemektir. Problemim kaynağını bildiğinizde öğretimsel bir müdahalenin sorunu çözüp çözemeyeceğinizi belirleyebilirsiniz.

İhtiyaç Analizi

İhtiyaç, beklenen ile var olan koşullar arasındaki fark olarak tanımlanır.

İhtiyaç Türleri

* Normatif İhtiyaçlar: Farkların ulusal standartlar ile karşılaştırılır. Genellikle eğitim alanlarında, seviye tespit ile ölçülür.

* Karşılaştırmalı İhtiyaçlar: İki grubun birbiriyle karşılaştırılması olarak tanımlanabilir. Mesela A şubesinin başarı oranı B şubesinin başarı oranından düşük olması.

* Hissedilen ihtiyaçlar: Kişisel ihtiyaçlardır. Kişinin sahip olduğu yetenek, başarısı ve performansı ile kendisinden beklenen arasındaki farktır.

* İfade Edilen İhtiyaçlar:  Hissedilen ihtiyacın eyleme dönüşmüş halidir. Düşündüğümüz, eksik gördüğümüz ihtiyaçları uygulamaya geçirdiğimiz kısımdır.

* Önceden Tahmin Edilen Yada Geleceğe İlişkin İhtiyaçlar: Önceden düşünülen gelecekte oluşabilecek değişikliklerin belirlenmesi ile ilgilidir. Hayatımızda en çok karşılaştığımız ihtiyaç türüdür.

* Acil İhtiyaçlar: Nadir oluşan ihtiyaçlardır. Ve ciddi sonuçlara sebep olan başarısızlıklarımız.

Hedef Kitle Analizi

Hedef kitle analizi yaparken; Ön bilgi, Sorunları, Kültürel Farklılıkları, İlgileri, Ekonomik Durumu, Deneyimleri önemlidir.

Ayrıca;

* Hedef kitleyi tanıyan anne, baba, öğretmen ve çevresinde bulunan onu tanıyan kişilerle görüşmeler yapılmalıdır.

* Uzmanların görüşlerine başvurulmalıdır.

* Eğitim kuramcılarının hedef kitle hakkındaki görüşlerine başvurulmalıdır.

Öğrenme Çevreleri Analizi

Eğitimin verileceği ortam iyi tasarlanmalıdır.

İçerik Analizi

Verilecek eğitimin konudur. Konu çok kapsamlı olmamalı ve sınırlar iyi belirlenmelidir.

Öğretimsel Yaklaşım

Eğitimi verirken hangi strateji, yöntem ve tekniği kullanacağımızı belirlemeliyiz.

Öğretimsel Hedefler

Nereye gideceğinizi bilmiyorsanız, neyle gideceğinizi bilemezsiniz...

Eğitim sonucunda hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığını belirlemek için, hedef belirlememiz gerekir.

Hedef Yazarken;

* Spesifik(sınırları belli olmalı)

* Ölçülebilir,

* Ulaşılabilir,

* İlgili,

* Zamana bağlı olmalıdır.